Акции по экологии в детском саду

Содержание

Природоохранная акция в детском саду «Поможем птицам пережить зиму»

Акции по экологии в детском саду

Человек – неотъемлемая часть природы и не может существовать вне ее. При этом деятельность людей оказывает масштабное, часто негативное воздействие на природу, в результате чего погибают леса, исчезают редкие виды животных, птиц, растений, мелеют реки, сокращаются запасы чистой пресной воды.

Все это может привести к экологической катастрофе, предотвратить которую возможно только общими усилиями. Для этого важно не только бережно относиться к природе, но и формировать экологическую культуру как у взрослых, так и у детей.

Например, организовывать уголки живой природы, проводить природоохранные акции, экологические сказки и тематические недели в детском саду.

Поможем птицам пережить зиму в рамках природоохранной акции в детском саду

В настоящее время экологическое образование в дошкольной образовательной организации рассматривается как неотъемлемая часть воспитательно-образовательного процесса. Формирование экологической культуры поведения в раннем возрасте позволяет воспитанникам воспринимать себя в контексте природного мира, относится ко всем проявлениям живого в положительном ключе, соблюдать экологические нормы поведения. 

Осуществление всестороннего экологического воспитания, которое частично реализуется в процессе прогулок по территории ДОО, невозможно обеспечить без привлечения родителей дошкольников. Часто именно в семье, являющейся основной средой развития ребенка, формируются нормы экологического мировоззрения.

Очень важно, чтобы правил экологического поведения придерживались родители воспитанника, выступая примером для наследования.

Но часто членам семьи не хватает времени и сил для демонстрации ребенку красоты и многообразия живой природы, наблюдения за животными, птицами, насекомыми, суточными и сезонными изменениями природы, отдельными природными явлениями; донесения правил поведения в природе. 

Эффективной формой взаимодействия ДОО с семьями воспитанников, в частности по вопросам экологического образования, в МБДОУ «Детский сад № 12 “Журавлик”» стало проведение природоохранных акций в детском саду. Данные мероприятия организуются с целью формирования у детей и взрослых экологической культуры, а также привлечения внимания общественности к экологическим проблемам, объединения усилий для их решения.

Особенности проведения природоохранной акции в детском саду

Выбор данной формы реализации образовательной деятельности объясняется несколькими причинами. Во-первых, проведение природоохранных акций  в детском саду позволяет сформировать у воспитанников активную жизненную позицию, наглядно продемонстрировать тот факт, что от точки зрения и поведения каждого отдельно взятого человека зависит состояние окружающей среды. 

Во-вторых, природоохранная акция в детском саду позволяет применить полученные знания о природе в ходе практической деятельности, избежав тем самым необходимости механического запоминания свода правил поведения в природе. Также данная форма работы позволяет реализовать принципы интеграции и системности через комплекс различных видов детской деятельности.

Участие в природоохранной акции в детском саду воспитанников, педагогического состава дошкольной образовательной организации, представителей городской общественности позволяет детям почувствовать дух единения, осознать необходимость защиты окружающей среды.

Благодаря большому числу структурных компонентов акции можно легко избежать монотонности, сделать воспитательный эпизод интересным и запоминающимся. 

Природоохранные акции в детском саду проходят в соответствии с разработанным планом (приложение 1) и имеют разную тематику («Дары осени», «Посади дерево», «Берегите воду», «Сохраним зеленую красавицу» и др.). По мере необходимости тематика некоторых из них меняется, а наиболее полюбившиеся детям и родителям природоохранные акции в детском саду стали традиционными и проводятся на протяжении нескольких лет.

Так, например, природоохранная акция «Поможем птицам пережить зиму» организуется ежегодно с целью привлечения внимания всех участников образовательных отношений ДОО и общественности к проблемам зимующих птиц.

Этапы проведения природоохранной акции в детском саду

Подготовка и проведение любой природоохранной акции включает в себя несколько этапов. Рассмотрим их на примере природоохранной акции «Поможем птицам пережить зиму».

Так, на подготовительном этапе разрабатывается положение о проведении данной акции (приложение 2), цели, задачи, сроки и содержание акции, которые корректируются с учетом актуальности темы.

Информирование участников природоохранной акции в детском саду производится через размещение объявлений в приемных всех детских групп. 

Также на этом этапе подготовки природоохранной акции в детском саду воспитатели составляют план мероприятий с детьми и родителями, подбирают соответствующие методические пособия и художественную литературу.

Следует отметить, что в последнее время проведение природоохранной акции в каждой возрастной группе оформляется как педагогический проект, что позволяет педагогам комплексно подходить к решению поставленных задач.

Основным этапом является непосредственная реализация природоохранной акции в детском саду.

Чтобы заинтересовать дошкольников и научить их бережно относиться к природе, проводятся познавательные беседы, игры, наблюдения, опыты, знакомство с художественными произведениями на экологическую тематику, праздники и развлечения.

Так, в ходе природоохранной акции «Поможем птицам пережить зиму» дети вместе с родителями мастерят кормушки для птиц, изготавливают плакаты, агитационные листовки, отражающие тематику акции, наблюдают за птицами на прогулках.

На заключительном этапе с целью расширения масштаба проводимых в детском саду мероприятий в рамках природоохранной акции педагоги выходят с воспитанниками на улицы города, где они раздают прохожим агитационные листовки, рассказывают о необходимости помогать зимующим птицам. Жители города благодарят детей, отмечают, что это очень важное и полезное дело. Также на этом этапе подводятся итоги конкурсов, в данном случае на лучшую кормушку для птиц, и организуется выставка плакатов.

Результаты проведения природоохранной акции в детском саду

Проведение природоохранной акции в детском саду позволяет способствовать поступательному развитию у детей познавательного интереса к миру природы, воспитанию бережного отношению к растениям, животным и птицам, формированию навыков природоохранной деятельности, а также переоценке мировоззренческих ориентиров (восприятие себя как части природы, понимание взаимосвязи человека и природы). Таким образом, данная деятельность направлена на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его успешной социализации, всестороннего личностного развития.

Скачать таблицу документом Word вы можете в приложениях к материалу

Источник: https://www.resobr.ru/article/59282-qqe-16-m4-prirodoohrannaya-aktsiya-v-detskom-sadu

Слово педагога |

Плотникова Елена Юрьевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ детский сад №110 «Ласточка» города Белово
Населённый пункт: город Белово
Наименование материала: Методическая разработка
Тема: «План – проект экологических акций в ДОУ»
16.12.2017
Раздел: дошкольное образование

МБДОУ детский сад №110 «Ласточка» города Белово

План – проект

экологических акций

в ДОУ

на

2017- 2018

гг

.

Плотникова Е.Ю.

Цель проекта:

способствовать экологическому просвещению и образованию

дошкольников и их родителей.

Задачи:

1.

Подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с

природой и последствий деятельности человека в ней.

2. Повысить уровень экологической культуры и информированности педагогов,

детей и родителей.

3. Формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и

Читайте также  Срок действия удостоверения по экологической безопасности

экологически правильного поведения в природе.

4 . Оптимизировать использование в образовательном процессе мультимедийных

пособий.

Материально-техническое оснащение

образовательного процесса.

Для

обеспечения

качества

педагогического

процесса

по

экологическому

воспитанию в ДОУ создана

предметно-пространственная развивающая среда,

имеются дидактические и демонстрационные пособия. Во всех группах ДОУ для

развития экологических представлений созданы центры активности — «Природные

уголки»

и

«Центр

экспериментирования»,

в

которых

имеется

достаточное

количество оборудования, занимательного материала.

С целью повышения эффективности педагогического процесса по экологическому

воспитанию

предусмотрены

различные

методические

мероприятия

с

воспитанниками, педагогами и родителями.

Сроки реализации проекта: один год.

Участники,

партнеры

проекта:

сотрудники

ДОУ,

дети

от

4

до

7

лет

и

их

родители.

Этапы реализации проекта:

1 — аналитический (май — август)

Задача этапа: анализ ситуации; определение основных его целей (формирование

экологического

сознания,

экологической

культуры,

добра

и

милосердия

как

базисных качеств личности).

2 — организационный (август — сентябрь)

Задачи этапа: создание экологической среды в группе, привлечение родителей к

предстоящей

творческой

работе

в

инновационном

режиме;

разработка

планов

работы с детьми и родителями по формированию экологического образования

через проведения экологических акций.

3 — практическая деятельность (учебный год)

Задачи этапа: формирование элементарных экологических знаний и представлений

детей и родителей, а также начала, основы экологического образования через

проведения экологических акций.

4 — итоговый, диагностический (май)

Задачи

этапа:

обобщение

опыта

и

определение

результата

практической

деятельности педагога, разработка тактики последующих педагогических действий

на следующий год.

Ожидаемые результаты проекта:

Создание на территории ДОУ экологически благоприятной среды;

Повышение уровня знаний по экологии у детей;

Совершенствование уровня знаний, экологической компетентности родителей по

теме проекта;

Изменения

процентного

соотношения

о

представлениях

дошкольников

об

экологической культуре человека.

Формы работы по реализации проекта:

Наблюдения и экологические экскурсии на экологической тропе;

Познавательное чтение;

Конкурсы, викторины, КВН;

Продуктивная деятельность;

Лаборатория (опыты и эксперименты);

Выпуск экологический газеты;

Инсценировки и театрализации;

Экологические,

подвижные,

дидактические,

имитационные

игры,

игры-

путешествия.

Эколого-познавательные праздники и развлечения.

1 блок.

Организация образовательной деятельности с дошкольниками.

п/

п

Мероприятия

Сроки

проведения

1.

Экологические беседы:

«Береги живое в лесу» (вторая младшая группа)

«Здравствуйте, пернатые друзья!» (средняя группа)

«Красная книга – сигнал опасности» (старшая группа)

«Наш дом – природа»

(подготовительная группа)

В течение

учебного года

2.

Подготовка и установка с воспитанниками кормушек,

скворечников для птиц, организация подкормки пернатых.

Участие в акции «Покормите птиц зимой»

Январь — апрель

3.

КВН «Будь природе другом»

Музыкально-экологическое развлечение «Звуки леса,

ручья и дождя»

Викторина «Знатоки природы»

Выставки рисунков «Разноцветная земля», «Мир вокруг

нас»

«Экологическая викторина» для старших дошкольников

В течение

учебного года

4.

Проведение тематических недель:

«Мы друзья природы!»

«Земля наш общий дом»

«Лес – наш лучший друг»

«Зелёная аптека»

В течение

учебного года

5.

Конкурс чтения стихотворений о природе родного края,

птицах, растениях и животных

Март

6.

Подвижные и дидактические игры экологического

содержания

В течение

учебного года

7.

Выращивание лука и рассады в «Огородах на окне»

Февраль — апрель

8.

Выставка рисунков ко Дню Земли «Сохраним землю

нашу»

Апрель

9.

Экологический праздник «День земли»

Апрель

10

Занятия и опытно – экспериментальная деятельность

экологического содержания

В течение

учебного года

11

Участие воспитанников в Международных и

всероссийских конкурсах, викторинах по экологии для

детей дошкольного возраста.

В течение

учебного года

12

Благоустройство территории детского сада

Май — июнь

13

Экологические праздники и развлечения:

«Люблю берёзку русскую»

«Мы – друзья природы!»

«Веселые туристы»

Июнь – август

2 блок.

Организационно-педагогическая работа с педагогическими

кадрами.

п/п

Мероприятия

Сроки

проведения

1.

Оформление в группах уголков по

экспериментированию и уголков природы

Сентябрь

Составление экологического букваря «Комнатные

растения».

Сентябрь

2.

Составление и выставка дидактических игр по

экологическому воспитанию

Октябрь

Оформление выставки поделок из природного материала

«осенняя мозаика»

Ноябрь

Составление экологического букваря «Мир животных»

Декабрь

Оформление экологического паспорта ДОУ

Январь

Разработка методических рекомендаций по организации

развивающей среды по экологическому воспитанию

детей

Февраль

3.

Консультации:

«Организация

работы

по

экологическому

воспитанию

детей в ДОУ»

«Организация проектной и исследовательской

деятельности с детьми дошкольного возраста по

экологии»

«Взаимодействие ДОУ и семьи по экологическому

образованию дошкольников»

«Ознакомление дошкольников с природой летом»

В течение

учебного года

4.

Оформление выставки методической литературы и

пособий по экологическому воспитанию дошкольников.

Декабрь

5.

Педагогический час в форме деловой игры

«Экологические посиделки»

Март

6.

Конкурсы:

«Лучший огород на подоконнике»

«Веселые скворечники».

Март-апрель

7.

Конкурс на лучший летний участок

Май — июнь

8.

Отчёт о реализации плана мероприятий, посвящённых

«Году экологии».

Май

3 блок.

Создание развивающей предметно-пространственной среды

по экологии.

п/п

Мероприятия

Сроки

проведения

1.

Пополнение природных уголков и уголков для

экспериментирования

В течение

учебного года

2.

Пополнение банка мультимедийных пособий по

экологии

В течение

учебного года

3.

Оформление наглядной агитации, папок-передвижек по

экологическому воспитанию дошкольников

В течение

учебного года

4.

Приобретение и изготовление дидактических игр по

экологическому воспитанию.

В течение

учебного года

5.

Изготовление игр с использованием ИКТ — технологий

В течение

учебного года

4 блок.

Педагогическое сопровождение родителей

в экологическом воспитании детей

п/п

Мероприятия

Сроки

проведения

1.

Выставка литературы и творческих работ на

экологическую тему (детей совместно с родителями)

В течение

учебного года

2.

Анкетирование родителей «Экологическое образование

детей в семье»»

Ноябрь

3.

Консультации для родителей:

«Наш чистый город»

«Учите чувствовать природу»

«Маршруты выходного дня»

Апрель-июнь

4.

Участие родителей в пополнении развивающей среды

по экологии.

В течение

учебного года

5.

Групповые собрания по экологическому образованию

дошкольников «Природа в жизни ребёнка и его семьи»

Февраль

6.

Конкурс экологических плакатов «Давайте будем беречь

планету!»

Март

7.

Месячник благоустройства территории детского сада

Апрель-июнь

Источник: https://slovopedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=3261

Топ-8 международных экологических акций

kudago.com

В преддверии «Часа Земли», когда миллионы людей по всему миру одновременно выключат свет в домах, «Климат России» представляет подборку экоакций, которые уже сейчас можно вносить в свой календарь.

В субботу пройдет самая масштабная экологическая акция на планете — «Час Земли», организованная Всемирным фондом дикой природы (WWF). Каждый год к этой инициативе присоединяются около двух миллиардов человек по всему миру. Цель глобального мероприятия — привлечение людей к проблеме истощения ресурсов. Что нужно сделать для того, чтобы стать участником? Достаточно выключить свет и все бытовые электроприборы на один час (20.30-21.30).

Но предстоящая экоакция — далеко не единственная: «Климат России» представляет топ-8 международных мероприятий, направленных на защиту окружающей среды — от очистки водоемов, посадки деревьев до отказа от машины на один день.

Защитить воду

В 1993 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 22 марта Всемирным днем воды. С тех пор каждый год на эту дату задается определенная тема, связанная с сохранением водных ресурсов.

Например, в этом году праздник будет посвящен той роли, которую H2O играет в создании высококачественных рабочих мест. Сегодня, по данным ООН, половина работающего населения планеты — 1,5 миллиарда человек — трудоустроена в сферах, связанных с водными ресурсами.

В крупных городах России 22 марта пройдут тематические меропрития: выставки в музеях, форумы и образовательные лекции.

Официальное видео в преддверии Всемирного дня воды.

Дорогу саженцам

Всероссийский день посадки леса в России впервые провели в 2011-м, тогда ООН провозгласила год Международным годом леса. В тот день в стране высадили около 25 миллионов саженцев на семи тысячах гектаров. Деревья сажали почти 200 тысяч добровольцев из 60 регионов России. Эта экологическая инициатива была поддержана правительством РФ, и национальный день посадки леса было решено проводить ежегодно.

Проходит она следующим образом: лесные хозяйства заранее готовятся к празднику, выделяют территории для озеленения и необходимое количество посадочного материала. Затем набирают группу добровольцев, желающих поучаствовать в ликвидации плачевных последствий повсеместной вырубки, вручают им требуемые орудия труда и рассказывают о правилах посадки молодых деревьев. Приняв участие в этой акции, можно почувствовать себя созидателем, а не разрушителем.

Читайте также  Экологические проблемы подразделяются на

Парки, на старт

Марш парков — это международная крупномасштабная природоохранная акция, которая проводится каждый год 22 апреля. Праздник носит общественный характер, объединяя всех неравнодушных людей вокруг идеи поддержки охраняемых природных территорий.

Во время «Марша парков» заповедники, национальные парки, заказники и другие природоохранные и неправительственные организации инициируют и проводят экомероприятия, тематические выставки, акции волонтерской помощи и сбор благотворительных средств в поддержку ООПТ.

Вода-матушка

Более 20 лет назад профессиональная Ассоциация дайвинг-инструкторов (PADI) придумала проводить по всему миру Международный день очистки водоемов.

В России представительство ассоциации также действует, главной датой большого «подводного» субботника выбрано 5 июня, Всемирный день окружающей среды. Главное событие — масштабная уборка берегов и дна водоемов.

Основные идейные вдохновители, организаторы и участники «праздничных мероприятий» Международного дня очистки водоемов в России — дайверы региональных клубов.

На своих двух

Название акции «День без автомобиля» говорит само за себя. 22 сентября во многих странах люди кладут ключи от машины на полку и целый день передвигаются по городу на общественном транспорте, велосипедах, роликах, самокатах или пешком. Первая подобная акция прошла в Англии в 1997 году.

За несколько лет она выросла до масштабов международного мероприятия: ежегодно жители сотен городов в десятках стран по всему миру отказываются от поездок на машине. В 2015 году в России День без автомобиля прошел в 24 городах.

Для участников акции есть приятные бонусы: в этот день в большинстве точек проката велосипедов в Москве получить двухколесный транспорт можно бесплатно.

Спаси дерево

В последний четверг октября отмечается Международный день без бумаги. Представители крупного и малого бизнеса призывают сотрудников отдать предпочтение электронным документам вместо использования очередной стопки белых листов.

«Научимся использовать бумагу рационально!» — таков основной тезис международной безбумажной кампании в октябре.

В России организатором данного праздника-акции является Информационно-аналитический проект DOCFLOW в сфере электронного документооборота и управления информацией.

Мусор, до свидания

В 1993 году жители Австралии массово вышли на очистку океанских пляжей. Их примеру последовали другие страны, а сегодня порядка 100 государств каждый год участвуют в международной акции «Очистим планету от мусора».

Субботники проходят в течение недели — с 21 по 27 сентября во всех концах земного шара. В 2004 году акция впервые была проведена в России, в Санкт-Петербурге. Это была театрализованная сортировка мусора с целью продемонстрировать жителям города преимущества раздельного сбора бытовых отходов.

А заодно и возможности производства полезной продукции из вторсырья.

Татьяна Кондратенко

Читайте лучшие статьи «Климата России»:

Российский робот-сортировщик отходов выиграл Всемирную олимпиаду

Реальные последствия изменении климата в России

Арктика: кто спасет современную Атлантиду?

Источник: http://ClimateRussia.ru/iniciativy/top-8-mezhdunarodnyh-ekologicheskih-akcij

Экологическое образование дошкольников посредством природоохранных акций

Решение вопросов экологического образования личности — одно из приоритетных направлений преодоления экологической проблемы у нас в стране и за рубежом.

Работу в этом направлении, на наш взгляд, необходимо начинать с дошкольного возраста, когда закладываются основы культуры общения и поведения детей в природе.

Предмет и содержание экологического образования дошкольников определяются экоцентрическим подходом к вопросу, в рамках которого природа ставится в центре внимания, а человек рассматривается как его часть

м педагогического процесса в этом случае становится познание экологических законов природы и определения природосообразного поведения человека на уровне «взрослый — ребенок».

Ведущими и универсальными категориями эколого-педагогического процесса являются «знание» и «отношение». В совокупности они определяют сущность экологической культуры человека, как ребенка-дошкольника, так и взрослого, его воспитывающего. Обе категории взаимосвязаны: осознанно правильное отношение к природе и деятельность человека в ней складывается на основе экологических знаний.

Именно знание преобразует отношение: из частного и субъективного у ребенка в широкое и субъективное у взрослого. В процессе экологического образования дошкольники усваивают элементарные экологические сведения о природе и человеке, на их основе развивается осознанно правильное отношение к окружающему предметно-природному миру, формируются целесообразные навыки и поведение.

Значимым является контакт ребенка с природой, его непосредственное взаимодействие с растениями, животными, объектами неживой природы, в процессе которого осуществляется их познание и практическое формирование отношения к ним, формирование элементарных умений и навыков природоохранной деятельности дошкольников.

Эффективной реализации данного направления в практике работы ДОУ по экологическому образованию, на наш взгляд, будет способствовать использование природоохранных акций

Проанализировав научные подходы Николаевой С.Н. к использованию природоохранных акций как формы экологического образования детей мы выработали свой собственный взгляд по данному вопросу, дали определение природоохранной акции, определили ее структуру и содержание.

Природоохранные акции мы рассматриваем как систему воспитательно-образовательных мероприятий, связанных одной тематикой, проводимых с целью формирования основ экологических знаний, осознанно правильного отношения к явлениям и объектам природы, элементарных умений и навыков природоохранной деятельности дошкольников. Нами была определена структура природоохранных акций, которая включает в себя следующие компоненты: подготовительный, познавательно-исследовательский, практический, пропагандистский. На основе структуры мы определили алгоритм реализации природоохранных акций.

На этапе формирующего эксперимента, нами была разработана экспериментальная программа по использованию природоохранных акций в экологическом образовании старших дошкольников и методика ее реализации.

Экспериментальная программа включила в себя следующие природоохранные акции:

  1. «Сохраним мир чистым, здоровым и красивым»;
  2. «Помоги птицам»;
  3. «Поможем братьям нашим меньшим»;

Методика реализации природоохранных акций включала в себя четыре взаимосвязанных этапа:

  1. Подготовительный — направлен на погружение детей в проблематику темы данной акции, с дальнейшим обозначением комплекса мероприятий и прогнозированием практической деятельности природоохранного характера.
  2. Познавательно-исследовательский — направлен на формирование у детей умений определять простые экологические проблемы и находить способы их решения путем использования исследовательских методов и приемов.
  3. Практический — направлен на формирование умений и навыков природоохранной деятельности детей, применение основ экологических знаний в природоохранной деятельности, соблюдение правил поведения в природе.
  4. Пропагандистский — направлен на пропаганду экологических знаний, на воспитание устойчивого, эмоционально-ценностного отношения к природе у сверстников, младших дошкольников и взрослых, вовлечение их в природоохранную деятельность на закрепление основ экологических знаний детей, на воспитание устойчивого эмоционально-ценностного отношения к природе.

Природоохранные акции представили собой совокупную комплексную систему мероприятий, реализация которых прошла через различные формы и методы экологического образования и виды детской деятельности. Природоохранные акции планировались нами как долгосрочные мероприятия, длительность которых колебалась от двух до трех месяцев.

На подготовительном этапе были использованы разные формы и методы работы с детьми: беседы-рассуждения, моделирование определенных экологических ситуаций с последующим их решением, экскурсии, наблюдения и т.д. Посредством чего мы пытались выяснить представления детей, касающиеся конкретных объектов живой и неживой природы, с точки зрения осознанно правильного отношения к ним.

На основе этого совместно с детьми мы приходили к тому, что эти объекты требуют заботы, охраны, бережного отношения к ним, чтобы сохранить их первозданную красоту и пользу, которую они приносят человеку.

В процессе взаимодействия с педагогами и сверстниками дети приходили к осознанию того, чтобы сохранить природу надо совершать природоохранную деятельность и привлекать к этому других.

Необходимо отметить, что темы разных форм работы обсуждались с детьми или определялись ими самостоятельно, в соответствии с их желаниями и уровнем развития, что создавало положительную мотивацию к действию.

Познавательно-исследовательский этап работы строился с использованием разных видов детской деятельности: опытно-экспериментальной, художественно-речевой, игровой, учебной деятельности. Следует отметить, что дети без особого труда определяли простые экологические проблемы и находили способы их решения. Работая совместно, они учились принимать чужую точку зрения, мыслить критически.

Практический этап предусматривал использование разных видов и форм организации труда дошкольников, цель которого заключалась в сохранении объектов природы, в создании необходимых условий для их жизни. По мере приобретения детьми основ экологических знаний и формирования основ осознанно правильного отношения к природе на предыдущих этапах привело к тому, что на третьем этапе они сами придумывали какие трудовые действия можно совершить в рамках той или иной акции.

Читайте также  Планирование производственного экологического контроля

На пропагандистском этапе старшие дошкольники занимались пропагандистской деятельностью среди сверстников, младших дошкольников и взрослых

В результате проведенного исследования мы пришли к выводу, что природоохранные акции являются эффективной формой экологического образования детей старшего дошкольного возраста, обеспечивают значительную динамику основ экологических знаний.

Прокофьева О. О., Корнеенко С. В.

Источник: https://vscolu.ru/ekologicheskoe-vospitanie/ekologicheskoe-obrazovanie-doshkolnikov-posredstvom-prirodooxrannyx-akcij.html

Природоохранные акции как форма экологического воспитания в ДОУ

Одна из основных задач дошкольного воспитания — формирование основ экологической культуры. Экологическое воспитание — это формирование осознанного бережного отношения к природе и всему живому. Наряду с беседами, прогулками, наблюдениями, мы включаем в работу природоохранные акции, так как это комплексные мероприятия, вовлекающие как детей, так и взрослых в процесс сохранения природы.

На начальном этапе, после изучения литературы, был составлен перспективный план экологических акций. В течение года проходят акции разного характера и направлений во всех возрастных группах, в ходе которых у детей формируется экологическое сознание и желание сохранить природу для будущего поколения.

В старшей и подготовительной группах работает экологическая почта, из которой мы узнаём о значении акции, решаем, что мы можем сделать и приступаем к изучению проблемы. Все результаты работы отражены на стене событий сада и в информационном журнале для детей и родителей.

Хочу рассказать вам подробнее об акциях, которые проходят в нашем саду.

Всемирный день морей

К всемирному дню морей 25 сентября был разработан проект «Обитатели морей». В старшей группе появился макет морского дна, прошли эксперименты с солёной водой. Дети рисовали в ракушках разнообразные пейзажи акриловыми красками. Итогом работы стали викторина «На дне морском» и рабочая тетрадь для старших дошкольников «Морские обитатели».

День леса

В октябре отмечается день лесных животных. Во время акции дошкольники знакомились с произведениями о природе, о жизни животных в лесу. Прошло тематическое занятие-сказка в младшей группе «Путешествие в лес», блиц опрос «Загадки леса» в старшей группе, дети подготовительной к школе группы занимались издательством книжек-самоделок по мотивам рассказов Пришвина и Бианки о лесе.

Международный день энергосбережения

11 ноября — международный день энергосбережения. Педагоги старших групп реализовывали краткосрочный проект «Вместе светлее». Воспитатели всех групп оформили картотеки со стихами и разработали дидактические игры по теме. Были проведены тематические совместные с родителями спортивные соревнования «В гостях у электросчётчика», «В гостях у лампочки», итогом акции стали буклеты для родителей, презентация об альтернативных источниках энергии.

Берегите, дети, ёлку!

В преддверии нового года уже традиционной стала акция «Берегите, дети, ёлку». Совместно с родителями дети рисовали плакаты в защиту ёлочек.

Прошла программа «Вести недели», где родители показывали друг другу способы изготовления ёлочек из разного материала. Итогом проекта стали буклет «Альтернатива настоящей ёлочке».

В ходе такой акции дети смогли понять как красоту живого дерева, так и рукотворного предмета, сформировано желание сохранить ели растущими рядом: на участке сада и в лесу.

День заповедников и национальных парков

В январе отмечают день заповедников и национальных парков. В течение месяца прошли различные мероприятия, дошкольники совместно с родителями готовили рассказы и презентации о заповедниках родного края. Метод «Рекламы» показал себя как активный и своевременный.

В ходе составления рекламы о каком-либо животном, обитающем в заповеднике, дети должны много узнать о повадках и образе жизни животного, а потом разрекламировать его. В итоге акции детьми был создан коллаж, макеты для групп.

Так же на протяжении зимы проходят акции «Покормите птиц зимой».

День науки

Февраль начался с Недели научных открытий, приуроченной к дню науки 8 февраля. Младшие дошкольники знакомились со свойствами воды в лаборатории, дети старших групп изготавливали ледяные скульптуры, лавовую лампу, закрепляя свойства воды. Было оформлено пособие «Для чего нужна вода» и собрана картотека опытов и экспериментов с природным материалом, коллекция камней.

В подготовительной группе дети учились управлять предметами с помощью воздуха, пытались добыть электричество и узнали о плотности разных жидкостей. Естественно, на каждом окне появился свой огород и мы ели лук собственного производства.

В ходе недели науки дошкольники расширили свои знания о взаимосвязях в природе, свойствах разных материалов, мы пробудили в детях живой интерес к познанию природы.

День китов и День полярного медведя

Так же в феврале прошли две однодневные акции. 19 февраля «День китов». В этот день мы смотрели презентации и мультфильмы о жизни китов и других северных обитателей. 27 февраля в «День полярного медведя» устроили снежные бои и изготавливали медведей из ваты, оригами, валянием, аппликацией, лепили и рисовали в нетрадиционной технике. Дошкольники сравнивали белого и бурого медведей с помощью колец Эйлера.

День кошек

Иногда идеи акций нам подсказывают дети. Так, оказывается, 1 марта «День кошек». Не теряя времени мы открыли кошачью библиотеку, где собрали энциклопедии, книги с рассказами о кошках. Дошкольники просмотрели познавательную передачу о кошках и играли в разнообразные подвижные игры «Кот и мыши», «Мышеловка» инсценировали сказку «Кошкин дом». День закончился изготовлением листовок «Зачем заводить кошку?», которые были розданы родителям во время вечерней прогулки.

День цветов

В марте прошла акция «Вестники весны», посвящённая дню цветов (21 марта)
К этому дню были собраны коллекции семян, высажены в горшочки семена петуньи, заготовлены к посадке луковичные растения. С помощью родителей оформлена выставка «Цветы России», гербарий лекарственных растений. Результатом такой работы стали мультимедийные презентации для разных групп, интерактивные игры и картотеки стихов, загадок, проблемных ситуаций по теме недели.

Всемирный день птиц

Как всем известно, 1 апреля — всемирный день птиц. Это прекрасное время для наблюдения за поведением пернатых. Старшие дошкольники знакомились с птицами по произведениям Бианки. Итогом стал КВН «Герои сказок Бианки» и оформление лепбука «Птицы». Группы пополнили коллекции птичьих перьев, настольные дидактические игры, костюмы для инсценировок знакомых произведений.

День земли

В апреле также традиционно отмечают день рождения Земли. В рамках данной акции проходят ряд эвристических бесед о том, как уберечь планету, открытые просмотры образовательной деятельности «Берегите воздух», «Вода — сокровищница», «Лёгкие планеты».

На территории сада высаживаются новые деревья, организуется тематическая прогулка «В поисках сокровищ», в ходе которой дети выдвигают предположения о том, как можно помочь планете остаться чистой, конструируют экомобили.

Совместно с родителями планируются мероприятия по уборке территории под лозунгом «Земля — наш чистый, светлый дом, не станем мусорить мы в нём», проходит педагогический час «Вторая жизнь ненужных вещей». Всё заканчивается большим праздником «День земли».

День черепах

В мае мы будем отмечать день рождения Тортиллы. Запланирован спектакль по сказке, сочинённой детьми о черепахе, доклады детей, у которых есть черепахи и изготовление черепах из разного материала.
Пройдут мероприятия в рамках акции «Не рвите одуванчики».

День охраны окружающей среды

В июне день охраны окружающей среды. Запланирован выпуск информационного журнала «Планета — общий дом», из которого родители узнают, что прочитать детям по данной теме, как использовать природные ресурсы и для чего беречь природу.
В июле у нас запланирована акция «Детский сад — цветущий сад», в ходе которой будет объявлен конкурс на лучшее оформление клумбы.

День бездомных животных

15 августа мы будем отмечать день бездомных животных. Мероприятия в рамках такой акции направлены на формирование гуманного отношения ко всему живому, становление экологического сознания.

После участия в акциях родители и дети начинают смотреть на проблему сохранения планеты по-другому, с позиции людей, которые могут предотвратить загрязнение окружающей среды, уберечь от вырубки ёлочки, помочь птицам пережить зиму и т.д. Дошкольники задают много вопросов, с интересом слушают рассказы о природе и участвуют в экспериментах.

Источник: https://infodoo.ru/prirodoohrannyie-aktsii-kak-forma-ekologicheskogo-vospitaniya-v-dou

Понравилась статья? Поделить с друзьями: